Vooralsnog blijft Edukans actief in de zes focuslanden en de enkele landen waar zij losse projecten steunt. In deze landen heeft Edukans relaties opgebouwd van organisaties die steeds meer met elkaar samenwerken en gezamenlijk aan programma's werken. Actief worden in een nieuw land kost aanzienlijke investeringen in menskracht en middelen. In de bestaande landen is het proces van kwaliteitsverbetering in volle gang. Kwaliteit kost tijd.
Verder wil Edukans ook kwaliteit bewerkstelligen door een intensievere samenwerking tussen Noord en Zuid, met name tussen het Nederlandse onderwijs en partners in de focuslanden. In die verbindingen zit het unieke van Edukans en op dat terrein liggen nog vele uitdagingen!
Na 2010 – de huidige subsidieperiode van het MFS – maakt Edukans nieuwe afwegingen over de landen waarin zij wil werken.
Edukans is niet gauw 'klaar' in een land. Het zou betekenen dat alle kinderen naar school gaan en dat ze onderwijs krijgen waarmee ze aantoonbaar een beter leven leiden. Enerzijds zou dat betekenen dat er geen mensen meer zijn die van één Euro of minder per dag rond moeten zien te komen. Anderzijds zou het ook zo moeten zijn dat mensen op een gelijkwaardige wijze, op democratische wijze, op kunnen komen voor hun rechten.
Wel spreekt Edukans per programma of project af hoe lang de financiering zal duren en welke maatregelen de partnerorganisatie neemt om het project zelfstandig te laten functioneren na de financieringsperiode. In essentie betekent dit dat de overheid haar verantwoordelijkheid neemt, in nauwe samenwerking met een gemeenschap die zich inzet voor het behoud en de verbetering van het onderwijs. Bij iedere aanvraag wordt aangegeven welke concrete resultaten beoogd worden, op drie niveau's:
- directe armoedebestrijding (infrastructuur, leermiddelen, training leerkrachten e.d.)
- maatschappijopbouw. Het versterken van het maatschappelijk middenveld, het vermogen van groepen om de overheid zelfbewust aan te spreken op haar verantwoordelijkheid.
- lobby. Wat doet de uitvoerende organisatie concreet om de overheid aan te zetten tot meer inzet op onderwijs, haar te houden aan de MDG's en de EFA-doelstellingen?